十九大報(bào)告指出:“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，要努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

　　教育扶貧是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的治本之策。從2010年開(kāi)始，尚赫著力構(gòu)建教育精準(zhǔn)扶貧公益體系，從“讓愛(ài)傳出去”到“讓愛(ài)延續(xù)”，尚赫一直關(guān)注困難兒童的生活教學(xué)狀態(tài)，并將推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧作為企業(yè)社會(huì)責(zé)任的重要工作，讓每個(gè)孩子都能夠帶著夢(mèng)想振翅翱翔。

　　因愛(ài)而行 托舉希望

　　尚赫“讓愛(ài)傳出去”公益助學(xué)項(xiàng)目，旨在全國(guó)范圍內(nèi)有計(jì)劃、長(zhǎng)期地援助需幫扶學(xué)童，改善他們的學(xué)習(xí)條件、生活條件，幫助他們有機(jī)會(huì)享有同等的教育，讓優(yōu)質(zhì)教育資源能夠惠及更多的困難學(xué)童，實(shí)現(xiàn)他們心中美好的人生夢(mèng)想。

　　時(shí)間回溯到2010年，尚赫公司執(zhí)行長(zhǎng)、尚赫公益基金會(huì)創(chuàng)辦人陳旻君女士與尚赫公益基金會(huì)理事長(zhǎng)陳以勳先生，率先提出攜手優(yōu)秀品牌經(jīng)營(yíng)人，共同援助困難學(xué)校及幫扶學(xué)童，并采用尚赫和捐建人聯(lián)合冠名的方式，解決困難學(xué)校的難題以及援助因家貧上不起學(xué)的孩子。11年過(guò)去，尚赫援建的公益學(xué)校已達(dá)218所，遍及全國(guó)22個(gè)省、市、自治區(qū)，投入愛(ài)心資金5362余萬(wàn)元，受助學(xué)童超過(guò)89416人。同時(shí)，也留下一個(gè)個(gè)感人的故事。

　　2011年，在內(nèi)蒙古三道沙河尚赫舒麗琴小學(xué)揭牌儀式上，尚赫品牌經(jīng)營(yíng)人舒麗琴認(rèn)識(shí)了年幼失母、家境貧困的小艷（化名）姐妹倆。面對(duì)渴望求學(xué)的小艷姐妹倆，舒麗琴在尚赫公益基金會(huì)的引領(lǐng)下，定向認(rèn)捐了她們。至此，十年的時(shí)間，舒麗琴一直將姐妹倆當(dāng)作自己的孩子來(lái)疼愛(ài)，每一年的探望，每一次的捐助，每一天的牽掛，舒麗琴和尚赫公益的“愛(ài)”始終堅(jiān)持不斷。十年后的2020年，小艷以優(yōu)異的成績(jī)考入了哈爾濱商業(yè)大學(xué)，圓了她的“大學(xué)夢(mèng)”。這是她對(duì)她的舒媽媽最好的回報(bào)，也是尚赫公益基金會(huì)最美好的愿望，為更多的孩子增添情懷與夢(mèng)想的亮色。

　　愛(ài)心永續(xù) 薪火傳承

　　行善，不只需要愛(ài)心和熱情，還需要日復(fù)一日的堅(jiān)持。

　　從“讓愛(ài)傳出去”項(xiàng)目落實(shí)開(kāi)始，尚赫就已經(jīng)開(kāi)始探索如何把“愛(ài)”持續(xù)下去。基于實(shí)現(xiàn)“讓愛(ài)傳出去”的延續(xù)性，尚赫提出“讓愛(ài)延續(xù)”，面對(duì)已經(jīng)援建的公益小學(xué)，尚赫援助者再次走進(jìn)各自的校園，陪伴孩子們的成長(zhǎng)與成才，并逐漸發(fā)展成為一年一度的“尚赫公益季”。

　　每年的兒童節(jié)前一周到后一周，尚赫品牌經(jīng)營(yíng)人會(huì)帶著愛(ài)心物資，走進(jìn)各自援建的學(xué)校進(jìn)行回訪、探望，走進(jìn)援助的學(xué)生家庭，了解孩子們生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助他們解決新的困難。每一年的尚赫“讓愛(ài)延續(xù)”主題公益季，是尚赫品牌經(jīng)營(yíng)人的持續(xù)呵護(hù)與關(guān)懷，是尚赫公益事業(yè)的薪火傳承。

　　11年的時(shí)間，尚赫的“愛(ài)”從未間斷，帶動(dòng)社會(huì)愛(ài)心志愿者143691人次，未來(lái)將會(huì)有更多的人投入到“愛(ài)”的建設(shè)中。愛(ài)心的傳承正是尚赫“不忘初心”的體現(xiàn)，公司與品牌經(jīng)營(yíng)人一起把“愛(ài)”深度挖掘，發(fā)現(xiàn)更多的真善美，同時(shí)向社會(huì)傳播正能量，把公益真正做成具有生命力的事業(yè)，在薪火相傳中讓愛(ài)永續(xù)。

　　守正創(chuàng)新 文化扶貧

　　2014年，“全民閱讀”第一次被寫(xiě)進(jìn)《政府工作報(bào)告》。到了2021年，“全民閱讀”已連續(xù)8年被寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》。閱讀對(duì)于人類知識(shí)的傳播、文化的傳承、文明的延續(xù)意義重大，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和一生的幸福也至關(guān)重要。正如中國(guó)教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新先生所說(shuō)，“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”。而少年兒童的閱讀對(duì)于全民閱讀的影響同樣至關(guān)重要。孩子的閱讀狀況，不僅關(guān)乎個(gè)人的精神文明健康成長(zhǎng)，更關(guān)系到一個(gè)民族和國(guó)家的未來(lái)。

　　為助力困難小學(xué)打造出高品質(zhì)的書(shū)香校園兒童閱讀環(huán)境，讓學(xué)生享有自由而廣泛的閱讀權(quán)利，“尚赫?qǐng)D書(shū)室”項(xiàng)目自2020年開(kāi)始有計(jì)劃的推動(dòng)實(shí)施。2020年5月，尚赫公益基金會(huì)在天津市民政局的組織下參與了“書(shū)海工程”項(xiàng)目，通過(guò)共青團(tuán)中央中國(guó)光華科技基金會(huì)向新疆地區(qū)的小學(xué)捐贈(zèng)了約1.2萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)；同年12月，尚赫與共青團(tuán)中央中國(guó)光華科技基金會(huì)的公益合作項(xiàng)目正式簽約，“尚赫?qǐng)D書(shū)室”的建設(shè)步入正軌。

　　2021年3月，伴隨著尚赫209所公益小學(xué)的落成，全國(guó)第一個(gè)“尚赫?qǐng)D書(shū)室”同時(shí)亮相。至此，不到1年的時(shí)間里，尚赫已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)建成掛牌的圖書(shū)室達(dá)到了11所，籌建中的圖書(shū)室有13所。

　　書(shū)籍是傳遞知識(shí)的橋梁，將優(yōu)質(zhì)書(shū)籍送到有需要的孩子手中就成為一件頗具意義的事情。自“尚赫?qǐng)D書(shū)室”啟動(dòng)以來(lái)，尚赫調(diào)動(dòng)自身公益資源對(duì)接到各個(gè)已經(jīng)落成或是籌建的公益學(xué)校中，并且針對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的發(fā)展情況以及學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟的圖捐贈(zèng)及閱讀室基礎(chǔ)設(shè)備的籌備。未來(lái)，我們將會(huì)在每一所尚赫公益學(xué)?？吹健吧泻?qǐng)D書(shū)室”的身影。

　　“尚赫?qǐng)D書(shū)室”是尚赫公益“讓愛(ài)傳出去”的另外一個(gè)延續(xù)，也是尚赫公益“以智扶貧”的另外一次實(shí)踐。在中國(guó)的這28年來(lái)，尚赫在實(shí)踐中不斷探索更精準(zhǔn)、更有效、有溫度、可持續(xù)的公益形式，走出了屬于自己的公益之路。

　　公益，就像一滴泉水，滴水匯流潤(rùn)澤干涸的生命，給別人一滴泉水的同時(shí)也是給自己一條大河。尚赫的公益歷程已經(jīng)改變了不少困難學(xué)童的人生，善舉不斷，才是一個(gè)企業(yè)應(yīng)有的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。尚赫將身體力行，持續(xù)性、有計(jì)劃地進(jìn)行扶貧扶智公益活動(dòng)，爭(zhēng)做國(guó)家“教育扶貧”政策的堅(jiān)定踐行者。