也許在大部分人的認(rèn)知當(dāng)中，“留守兒童”容易讓他們聯(lián)想“孤僻”、“貧困”、“自閉”、“弱勢(shì)”等詞語(yǔ)，但三生（中國(guó)）通過(guò)科學(xué)的報(bào)告和深入的探訪告訴公眾，留守兒童更像是尋常小草一般，樂(lè)觀而又積極向上的生活著，他們的堅(jiān)強(qiáng)與自立足以讓人驚訝。

　　相助需從相知開(kāi)始

　　2013年，三生（中國(guó)）聯(lián)合中國(guó)少年兒童新聞出版總社、知心姐姐教育服務(wù)中心共同舉辦了“手拉手”三生關(guān)愛(ài)留守兒童公益行動(dòng)，于5月28日在北京舉行啟動(dòng)儀式，并在會(huì)上發(fā)布了《2013年中國(guó)部分城市留守兒童心理健康現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》。

　　“要真正為留守兒童提供幫助和關(guān)愛(ài)，我們必須聆聽(tīng)他們的心聲，了解他們的迫切需求，并以此作為我們制定關(guān)愛(ài)行動(dòng)的指南針?！比ㄖ袊?guó)）董事長(zhǎng)黃金寶在啟動(dòng)儀式上表示。

　　為此，關(guān)愛(ài)行動(dòng)在全國(guó)開(kāi)展了“2013年中國(guó)部分城市留守兒童心理健康現(xiàn)狀調(diào)查”，從親子溝通、安全感、價(jià)值觀、朋友、未來(lái)、同齡人眼中的留守兒童等多個(gè)方面對(duì)留守兒童的心理需求、心理困惑以及心理健康狀況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查范圍覆蓋青海、河北、湖南、四川、河南、貴州六個(gè)省共計(jì)1.2萬(wàn)中小學(xué)生。

　　與此同時(shí)，為了更為真實(shí)地了解留守兒童的生活現(xiàn)狀和心理需求，三生（中國(guó)）還于今年3-4月份，帶領(lǐng)三生志愿者前往山東臨沂和四川廣元進(jìn)行了愛(ài)心探訪。參與活動(dòng)的志愿者與當(dāng)?shù)睾⒆觽兺?、同住、同學(xué)習(xí)，從而更深入的走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。

　　數(shù)據(jù)還原真實(shí)“草樣童年”

　　人們多認(rèn)為，親情缺乏會(huì)導(dǎo)致留守兒童孤僻、自閉，甚至有承受能力差等影響，然而，調(diào)查報(bào)告為我們展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的留守兒童世界。報(bào)告顯示，53.7%的孩子認(rèn)為父母不在身邊讓自己的自理能力更強(qiáng)，而且變得更加懂事。在非留守兒童的眼中，認(rèn)為留守兒童樂(lè)觀、懂事、自立的孩子占據(jù)了將近四成。

　　當(dāng)然，“親情缺失”不免為孩子成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響，不少孩子抱怨，平時(shí)很少跟爸爸媽媽溝通，而僅有的溝通中父母也只是關(guān)心他們成績(jī)好壞、聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)之類(lèi)的平常事情，溝通方向不對(duì)，父母與孩子之間的情感交流出現(xiàn)不少障礙。但另一項(xiàng)“對(duì)你來(lái)說(shuō)人生最重要的是什么”的調(diào)查也顯示，選擇“成績(jī)優(yōu)秀”和“受人尊敬”的留守兒童明顯高于其他孩子，可見(jiàn)留守兒童更渴望得到成功和認(rèn)可。

　　一方面是父母不在身邊帶來(lái)的情感溝通缺乏，另一方面是生活負(fù)擔(dān)帶來(lái)的渴望得到成功和認(rèn)可的自尊心驅(qū)使，讓留守兒童更加堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。三生（中國(guó)）志愿者說(shuō)：“如果你跟留守兒童一起生活過(guò)，就能夠深刻感受到他們身上有一種不同于其他同齡人的成熟、穩(wěn)重和堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>

　　真實(shí)接觸走進(jìn)孩子的心

　　在啟動(dòng)儀式上，三生志愿者分享了他們探訪留守兒童的經(jīng)歷和感受?！拔覀兣c孩子們吃在一起、玩在一起，兩次親密接觸，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子確實(shí)比我們想象中更堅(jiān)強(qiáng)?！币晃蝗ㄖ袊?guó)）志愿者感嘆道。

　　該志愿者回憶說(shuō)，不少年紀(jì)很小的孩子從家里到學(xué)校需要步行四五十分鐘，走過(guò)幾公里長(zhǎng)的盤(pán)山公路，沒(méi)有父母的陪伴和保護(hù)，只有幾個(gè)同行的伙伴，這在我們看來(lái)不可思議的事情，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是家常便飯。

　　作為留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)的志愿者之一，三生（中國(guó)）運(yùn)營(yíng)副總施光輝對(duì)年僅十歲的王洋（化名）印象深刻。施光輝回憶說(shuō)，一個(gè)小姑娘，沒(méi)有爸媽的照顧，自己疊被子、刷牙洗臉、換洗衣服、獨(dú)自上學(xué)，很是懂事，從她身上看到了超越她這個(gè)年齡段的成熟與自立。

　　施光輝深有體會(huì)：“只不過(guò)他們對(duì)親情更加渴望，也希望父母能多陪在自己身邊?！笔┕廨x說(shuō)很希望公眾能真正了解他們，而不是帶著我們的想象和高高在上的同情心去看他們。了解留守兒童的真實(shí)情況，給予最適合他們的幫助是最重要的，要通過(guò)積極的方式去引導(dǎo)孩子們正面的思考。

　　呵護(hù)小草由心靈健康著手

　　通過(guò)對(duì)留守兒童生活狀況和心理需求的實(shí)際探訪調(diào)查，對(duì)留守兒童渴望溝通以及渴望得到認(rèn)可的心理需求有著深刻的理解，基于此，三生（中國(guó)）制定了留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)接下來(lái)的開(kāi)展規(guī)劃。

　　2013年，三生（中國(guó)）留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)將圍繞“手拉手愛(ài)心探訪”、“把我的故事告訴你”手拉手書(shū)信交流等活動(dòng)推進(jìn)，加強(qiáng)與留守兒童的交流溝通。與此同時(shí)，三生（中國(guó)）三年內(nèi)將在全國(guó)建立100間“三生愛(ài)心教室”，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康向上、快樂(lè)成長(zhǎng)的課余學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所。

　　“手拉手·三生留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)的意義，除了為孩子帶來(lái)更多歡樂(lè)，也在于讓更多人通過(guò)參與志愿者活動(dòng)走近這些孩子的生活?！比ㄖ袊?guó)）董事長(zhǎng)黃金寶表示，關(guān)愛(ài)行動(dòng)會(huì)更關(guān)注孩子們的心靈成長(zhǎng)，一方面集合兒童專(zhuān)家、志愿者的力量，與孩子們深入接觸，為他們進(jìn)行心靈指導(dǎo)，解答他們的成長(zhǎng)困惑，引導(dǎo)他們建立積極向上的人生觀，更有正能量的去面對(duì)生活。另一方面通過(guò)教學(xué)娛樂(lè)平臺(tái)的搭建，為孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、娛樂(lè)以及與外界溝通的平臺(tái)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余的課外生活更加豐富多彩。