“勵志演講”和“傳銷式演講”都能夠帶動學生情緒，二者易混淆，難辨別，但并不意味著學校就可以不用對演講內(nèi)容把關(guān)。

　　全文1130字，閱讀約需2分鐘

　　新京報評論員 丁慧 編輯 劉昀昀 實習生 韋英姿 校對 吳興發(fā)

　　▲網(wǎng)傳爭議性演講視頻截圖。

　　“要想當上總裁，必須征服舞臺！”“要想當上董事長，必須學會演講！”“要想當上領(lǐng)導(dǎo)，上臺就要趁早，未來我一定會成為了不起的人物，你們同意嗎？”“同意！”日前，貴州遵義市私立建國中學因為這段爭議性的演講視頻，引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注。

　　9月16日中午，遵義市教育局和紅花崗區(qū)教育局工作人員稱，暫未接到相關(guān)反映。待了解具體情況后，會立即聯(lián)系工作人員對相關(guān)問題進行核實。

　　當晚，遵義市私立建國中學校方在采訪中回應(yīng)稱，該事件發(fā)生在2018年4月，正值學校開展第二屆校內(nèi)門球賽，當時學生獎品由遵義市門球協(xié)會和遵義市老體協(xié)贊助。校方通過遵義市門球協(xié)會邀請了鄧利炮到校做勵志演講，目的是給學生沖刺中、高考加油打氣。

　　校方強調(diào)，網(wǎng)傳視頻中，演講的小孩并非本校學生，而是鄧利炮的徒弟，他在鄧利炮演講結(jié)束后，為了給學生作口才示范，才進行此演講，且視頻經(jīng)過剪輯處理，校方已向當?shù)嘏沙鏊鶊蟀浮?/span>

　　▲學?；貞?yīng)“爭議性演講視頻”中的演講者身份。

　　張愛玲的“出名要趁早”很出圈，這位孩子口中的“當領(lǐng)導(dǎo)，上臺要趁早”也出圈，可意義完全不同。雖然校方稱這只是鄧利炮徒弟的“口才示范”，但當一位孩子沖著一群孩子喊出這段話時，畫面還是掩飾不住的荒誕。

　　視頻中，三句恢宏又押韻的排比句一氣呵成，讓人難以想象這是從一位孩子口中喊出來的?！翱偛谩⒍麻L、領(lǐng)導(dǎo)”這三個象征成功的身份被特地強調(diào)，并鼓勵臺下學生去追求。這畫面不像是“口才示范”，倒更像是“傳銷洗腦”現(xiàn)場。小小年紀的孩子，跟所謂的培訓大師一模一樣的口吻，這正常嗎？

　　除了演講者的話術(shù)過于洗腦外，文本過度強調(diào)追求成功的單一價值觀，這樣的“口才示范”內(nèi)容也不應(yīng)該出現(xiàn)在校園內(nèi)。

　　在這段“口才示范”中，“了不起的人物”等同于“總裁、董事長和領(lǐng)導(dǎo)”，處處強調(diào)對身份和地位的追求，價值觀單一，忽視成功的多元化，對于學生極具誤導(dǎo)性。學生仍在成長期，被灌輸這樣的價值觀，還怎能擺正心態(tài)？

　　編輯搜圖▲網(wǎng)友評論截圖。

　　現(xiàn)實中，不少中學為了鼓勵學生，都會舉辦勵志演講，請一些校友、名人、名師為學生加油打氣，鼓勵學習，這本身無可厚非，正向的語言激勵對學生勤奮學習能夠起到積極作用。

　　但這也給了“傳銷式演講”渾水摸魚的機會?！皠钪狙葜v”和“傳銷式演講”都能夠帶動學生情緒，二者易混淆，難辨別，但并不意味著學校就可以不用對演講內(nèi)容把關(guān)。

　　二者的區(qū)別就在于傳遞價值觀的不同。勵志演講，鼓勵學生努力、勤奮、而不“規(guī)定”成功；“傳銷式演講”過度強調(diào)金錢和權(quán)利，話術(shù)極具洗腦性和煽動性，這些是學校需要警惕的。

　　從鍛煉孩子口才的角度來看，也給家長提個醒，對于傳授這樣的“演講技巧”的師父，不拜也罷。同時，也期望學校能夠引以為鑒，在為學生帶來“勵志演講”的同時，也要警惕“傳銷式演講”進校園。