《管道的故事》出現(xiàn)在五年級(jí)教科書(shū)中，你的觀念能否跟上孩子的思維？北京羅麥科技有限公司

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希望五年級(jí)的教材能給你帶來(lái)一個(gè)啟發(fā)，改變你的思維方式，從而改變你的生活！

正在上五年級(jí)的孩子教科書(shū)里居然有管道的故事，真是太有危機(jī)感了！

美國(guó)作家貝克·哈吉斯的《管道故事》出現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教科書(shū)中！特意拍下來(lái)與你分享。

故事的開(kāi)始出現(xiàn)在教科書(shū)的第81頁(yè)，故事梗概——意大利的一個(gè)小村子里，柏波羅和布魯諾是村長(zhǎng)任命的兩個(gè)運(yùn)水的人，布魯諾很滿意這樣的工作，然而柏波羅卻要修建一條管道，因?yàn)樗X(jué)得每天運(yùn)水太辛苦，他已經(jīng)想到了自己運(yùn)不動(dòng)的那一天。

82頁(yè)——布魯諾的生活進(jìn)入暫時(shí)的悠然自得，而管道工柏波羅修管道的同時(shí)被人嘲笑，頭幾個(gè)月，他的努力并沒(méi)有多大進(jìn)展，他工作的很辛苦——比布魯諾要辛苦的多，因?yàn)橥砩虾椭苣┧荚诠ぷ?。但他從不氣餒，并不斷的提醒自己，“明天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是建造在今天的犧牲上面的”，雖然，每次只能挖幾英寸。

83頁(yè)——七年過(guò)去了，布羅諾的生活幾近艱難，因?yàn)殚L(zhǎng)期提桶勞累，身體的狀況每況愈下。正在此時(shí)，柏波羅的管道完工了，從此，他便不用再提水了，無(wú)論他是否工作，水總是在源源不斷的流入，吃飯時(shí)，水在流入：睡覺(jué)時(shí)，水在流入；周末旅游，水還在流入，同時(shí)，收入也越來(lái)越多。真是完全不同的結(jié)果。

84頁(yè)——柏波羅的夢(mèng)想是讓全世界的每一個(gè)村子都有管道，他要將管道變成系統(tǒng)，并將他如何用更省時(shí)省力修建管道的方法分享出去，他再次邀請(qǐng)布魯諾成為他的合作伙伴，布羅諾也終于明白了柏波羅心中這幅宏偉的藍(lán)圖。

故事讀完了，其中提到的觀念相信你一定很認(rèn)同：一個(gè)人如果安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，就將被歷史淘汰。短期的痛苦等于長(zhǎng)期的回報(bào)。

連孩子也在課本中做出這樣的總結(jié)：

布魯諾的特點(diǎn)勤奮、滿足；

柏波羅的特點(diǎn)聰明、不滿足。

從故事拉回到現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可以對(duì)照自己，你是柏波羅，還是布魯諾呢？你是在聰明的工作還是在勤奮的工作呢？在職收入和不在職的收入，你只能二選一還是兩者都能拿得到呢？

我們?yōu)槭裁匆ㄔ旃艿滥?？這個(gè)故事就是最好的答案和說(shuō)明！
收入形式?jīng)Q定生活方式，只有改變收入形式才能真正地改變我們的生活方式。談到收入形式，一般有兩種，一種是提水桶的收入形式，一種是建管道的收入形式。

那么什么是提桶式的收入呢？就是像我們打工族，朝九晚五的去上班，提一桶水賺一桶錢，不管你的收入是多少，只要你是用時(shí)間、體力、或?qū)I(yè)技能換取的收入都是提桶式的收入也叫做主動(dòng)收入。

什么是管道式的收入呢？它就如同資產(chǎn)的收入，資產(chǎn)是可以創(chuàng)造價(jià)值的，簡(jiǎn)單說(shuō)就是用錢用物賺錢。例如，你有1500萬(wàn)存入銀行，每個(gè)月得到2萬(wàn)元的利息，或者你有若干套房子出租，得到的租金，是不依靠你的時(shí)間、體力和技能就有的收入。這種收入就叫做管道式收入也叫被動(dòng)收入。

一旦你的被動(dòng)收入能夠維持你的生活，你就不需要去上班了，不需要你用時(shí)間、體力、專業(yè)技能賺取收入，這樣你就實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由?，F(xiàn)在我們可以看看我自己有多少提桶式的收入？有多少管道式的收入？

你看不起的，永遠(yuǎn)都是你賺不到的！

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