人們渴望上天賦予自己高智商,盼望擁有高智慧,卻往往忽略了最大的智慧------習(xí)慣。
    北京大學(xué)心理學(xué)博士盧致新在談到成功的人們似乎永遠在失敗的原因時說:“習(xí)慣兩個字在起作用,一個人習(xí)慣于懶惰,他就會無所事事地到處溜達;一個人習(xí)慣于勤奮,他就會孜孜以求,克服一切困難,做好每一件事情。”
    可見，習(xí)慣是一種頑強的力量，它可以主宰人的一生，它可以決定一個人一生的命運。
    在《培根論人生》一書中，這位偉大的思想家曾專門論述了習(xí)慣與命運的關(guān)系。他深刻地指出：“人們的行動，多半取決于習(xí)慣，一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力，在這一點上，也許只有宗教的狂熱可與之相比。除此以外，幾乎所有的人力都難戰(zhàn)勝它。即使是人們賭咒、發(fā)誓、打包票，都沒有多大用?！?br />     1988年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，會議期間，有人問一位諾貝爾獎獲得者：
    “您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西呢？”
    “是在幼兒園。”
    “您在幼兒園學(xué)到了些什么？”
    “把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?br />     這段話是令人深思的。從幼兒園學(xué)到的最基礎(chǔ)的東西，直到老年時還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。這也說明從小養(yǎng)成的習(xí)慣會隨人的一生，時時處處都在起作用。
    習(xí)慣是可以主宰人的一生，從小就該建立一種好習(xí)慣。幼年學(xué)習(xí)語言，輕松又自如，中年以后就很困難，這是一種習(xí)慣。    3~12歲是一個人養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時期。兒童成長是由四塊基石決定，即自信、興趣、習(xí)慣、能力。自信產(chǎn)生興趣，興趣養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣化為能力，而核心是人格。    著名心理學(xué)家威廉?詹姆士： 播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。  有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會讓你一生都不能放心，不得安寧。
有這樣一首小詩：《釘子》------丟失一顆釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個國家。
    這首小詩，雄辯地說明 一顆釘子與一個國家的關(guān)系，細細品味，就可以看見小詩里寓示著一個大哲理，那就是：要想成功，必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也唯有從小事做起才行。誠如教育家蒙臺利所說：“三歲決定一生?！币虼?，從小就應(yīng)該養(yǎng)成一種好的習(xí)慣。一本叫《少年兒童研究》的雜志發(fā)表了一篇調(diào)研報告《悲劇從少年開始------115名死刑犯犯罪原因追溯調(diào)查》。調(diào)查表明，115名死刑犯從善到惡，從人到鬼不是偶然的。他們較差的素質(zhì)和積累的許多缺點，是他們走上絕路的潛在因素，是罪惡之苗，是悲劇之根。他們中的30.5%的人曾是少年犯，61.5%的人少年時犯有前科,從小就有不良行為習(xí)慣,漸成劣跡,終致死罪。
    柏拉圖曾告誡過一個游蕩者說：“人是習(xí)慣的奴隸?！庇娙说氯R敦也說：“首先我們養(yǎng)成習(xí)慣，隨后習(xí)慣養(yǎng)成我們。”不同的童年造就了不同的人生，而這“不同”的基本點就是行為習(xí)慣的不同。
    又有人對148名杰出青年的童年作過研究，發(fā)現(xiàn)良好習(xí)慣與健康人格是他們成為杰出青年的重要原因。
    興趣是最好的老師，習(xí)慣是前行的槳。對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，他們上課認真聽講記筆記，自習(xí)課安靜地做作業(yè)，晚上復(fù)習(xí)鞏固，已成習(xí)慣，學(xué)習(xí)不努力，就跟不上進度。
    “播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，收獲一種人生?！焙玫牧?xí)慣對于人生是十分重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重大變化，滿身惡習(xí)的人，是成不了材的；唯有習(xí)慣良好的人，才能實現(xiàn)自己人生的輝煌目標。
    習(xí)慣決定命運案例1：
    北京有一家外資企業(yè)招工，報酬豐厚，要求嚴格。一些高學(xué)歷的年輕人過五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。但誰都沒想到最后一關(guān)碰到了麻煩。這一關(guān)是什么呢？總經(jīng)理要親自面試。
    一見面，總經(jīng)理就對大家說：“很抱歉，年輕人，我今天有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我??？”    年輕人說：“沒問題，總經(jīng)理，你去吧，我們等您?！?br />     總經(jīng)理走后，這些躊躇滿志的年輕人圍著總經(jīng)理的大寫字臺很有興趣，寫字臺上文件一摞，信一摞，資料一摞。結(jié)果，大家是你看這一摞，我看這一摞，沒有一個閑著的?？赐炅诉€互相交換看。
    10分鐘后，總經(jīng)理回來了，總經(jīng)理說：“面試已經(jīng)結(jié)束?！?br />     年輕人很奇怪，說：“沒有啊，我們在等您，還沒開始面試呢？”
    總經(jīng)理平靜地說：“我不在期間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取，因為本公司不能錄取那些亂翻別人東西的人。”
    這些年輕人目瞪口呆，全傻了。因為從小到大，就很少聽說過不能亂翻別人的東西，所以，在不知不覺之中痛失了這個機會。
    一個壞習(xí)慣使你喪失了良機，而一個好習(xí)慣則使你走向成功。
    習(xí)慣決定命運案例2：
    20世紀60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。當時幾十個宇航員在培訓(xùn)，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。原來，在確定人選前一個星期，主設(shè)計師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進入飛船參觀前，只有加加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心?！彼约蛹恿值某晒?，得益于他良好的習(xí)慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。
    德國的父母教育孩子就非常有意識。孩子心血來潮：“爸爸，我明天想去爬山。”爸爸不會說“NO”或“YES”，他會說：“你的計劃呢？你準備怎么去呀，跟誰去呀，帶不帶午餐，到哪個地方去？”“我還沒有想過?！备赣H就會說：“你沒想過的事不要說。”德國人特別講究孩子做計劃，老問你的計劃呢？這些習(xí)慣就使得德國人非常嚴謹。
    良好的習(xí)慣不是天生的，而是后天逐漸形成的。要想自己的人生燦爛輝煌，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從小事做起，只要有目標 ，堅持下來就能成功。